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正文 第239章 还好我技高一筹。

  第239章 还好我技高一筹。


  “你说,咱俩在这犯什么病呢?去猜霖哥的实力?”


  刘晨阳撇了撇嘴。


  自己居然会想着看清霖哥的实力?


  太抽象了,这事儿不太行。


  当下突然清醒过来,便挥了挥手。


  “算了算了,根本猜不到的。”


  “嗯,你说的有道理,是我犯病了。”


  许欣深以为然的点了点头。


  想成为小提琴演奏家。


  其实没那么困难。


  你只需要差不多硕士毕业,开几场演奏会,基本就可以了。


  进阶到国际级别可能就需要走出国门,并且拿到一些含金量足够高的奖项了。


  可是。


  纵使是“国际小提琴演奏家”这个称号。


  实力的差距,那比人和狗的差距都大。


  同样是极诣·狂战士。


  有的是红苟,有的是红神。


  但人家是AABB。


  这次演出,带给两位学生们的震撼,是十分巨大的。


  悟了,完全是悟了。


  就在这之前。


  两人多少还有些天真的觉得,现如今的小提琴行业里,李景霖这个“国际小提琴第一人”,配合其他的一些世界级大师,姑且可以称为一超多强。


  毕竟,又不是没看过其他的大师演出。


  可是,直到现如今,两人才惊愕的发现。


  这所谓的一超多强。


  大概可以当做一个超人和他的五个正义联盟挂件?


  “怎么了?这个样子?”


  回到了后台的李景霖,看着两个学生有些呆滞的样子。


  用手在两人眼前挥了挥。


  “可以走了。”


  “.哦哦。”


  两人对视一眼,眼神中,明显能感受到,有一种名为离谱的生物正在摸电门。


  麻了。


  回过神。


  两人跟着李景霖便离开了剧院。


  “想要发扬传统文化,发展华夏的小提琴,果然,首先要做的,是要先去深入了解文化本身。”


  “是的,在演奏能力达标以后,深入到音乐本质后,更需要文化内容的知识注入。”


  李景霖愣了愣。


  还没等自己说什么。


  两个学生就已经开始自我总结了起来。


  “嗯嗯,孺子可教。”


  微微点着头,李景霖满意的笑了出来。


  虽然。


  在大学刚毕业,还在读研的这个阶段,就开始给学生上这种文化强度,看似是有些揠苗助长了。


  但其实不然。


  纵观音乐界。


  真正想要打磨出值得传世的作品,成为一名真正配得上“艺术家”之名的音乐家。


  从来都是需要十年如一日的知识与文化积累。


  “霖哥,那如果我们现在想要扩充音乐所关联的文化内容,有没有什么方向可以推荐一下的?”


  两人忍不住开口问了起来。


  看着自己的弟子如此好学。


  李景霖自然更为满意。


  “你们在大学的时候,有没有因为兴趣,去选修一些感兴趣的边缘科目,或者是第二学位呢?”


  “第二学位是没有,不过,我倒是对将协同学的系统概念比如协同效应,自组织原理,涨落原理,质变过程等基本原理,去应用到音乐素质教育,声乐学习研究,合唱组织竞赛,校园文化建设等活动中的实践比较感兴趣。”


  刘晨阳仔细想了想。


  旋即便开口说道。


  “研究了一下共振峰参数的提取方法及其在评估歌手中的应用。”


  “可以啊,要是没学小提琴,你怕不会是个理科生。”


  李景霖还真是有点惊了。


  你这感兴趣的方向,还真的是很偏门。


  “但如果我没记错的话,这样的论题,一般都是协同学的专家,试图将其运用在音乐行业里。”


  “你这是想要通过音乐从业者的视角,反向去看可能性?”


  “嗯,是的。”


  刘晨阳点了点头。


  听闻刘晨阳的话。


  李景霖捏了捏下巴,微微皱眉。


  别说。


  这奇葩的兴趣方向,一时之间,的确给李景霖也上了波强度。


  “这个更加偏向音乐教育方向啊,音乐教育可以对教育整体产生协同效应,这样的话,你需要去研究一下音乐教育方面的知识。”


  “嗯嗯,好的!”


  刘晨阳忙不迭的点了点头。


  眼中露出了些许欣喜。


  霖哥都这么说了,那还怕之后没支持?


  干就完了!


  “许欣,你呢?”


  李景霖抬头看向了许欣。


  “我啊,我是对音乐治疗,以及音乐对人类心理情绪影响的本质这方面,比较感兴趣。”


  许欣咂了咂嘴。


  “所以在大学的时候,研究了音乐心理学,并且拿下了心理学的第二学位。”


  “哦?你这个方向还挺有意思的。”


  李景霖更是有些意外的抬起了头。


  当然,虽然这个也很有点冷门。


  但其实,也算是较为新兴的研究方向。


  “咋还想起搞这些了?”


  一时之间,李景霖对于两位同学这充满个性的喜好,产生了一丝好奇。


  “哈哈,也挺简单的。”


  刘晨阳挠了挠头。


  “当初我总感觉,在读小学,初中的时候,音乐老师总是生病,学校总喜欢压榨体育,音乐这类课程,去给文化课让路,很烦。”


  “待到后来,看了整个大背景下,很多人的审美与认知水准或者是延伸的一些对美的追求,在道德,素质上的一些参差.网上一些人暴躁而残缺的性格是让我产生了一点绝望的。”


  说到这里。


  刘晨阳是真的忍不住皱起了眉。


  明显看的出,这本有些木讷的性格,都会因此开始变的激动起来。


  “音乐教育应该在整体的教育上产生1+1>2的协同效应的,不应该缺少。”


  李景霖看了一眼刘晨阳。


  惊了。


  好家伙,这话说的可太重了。


  不过,事实上,确实如此。


  <div class="contentadv">音乐,美术,体育,在教育阶段,反而是最不能少的。


  因为这些东西,才能培养出真正健全的人。


  有了体育,才能有健康的体魄,更加有活力的青春,而不是厚厚眼镜,眼神麻木的书呆子。


  有了音乐,美术,才能培养对美的认知,审美层级的提升,更加平和的内心,提高共情能力,也更好在这样的基础上,培养品德,气质。


  学过严肃艺术的人,身上或多或少是会有一些气质在的。


  写小说想写有诗书气质的女神,那标配起码都得是弹过钢琴


  是的,音乐美术,可以让人平和。


  通过欣赏音乐与美术。


  才是制止暴躁最好的方式。


  就好像很多电视剧电影里就演过,一些真正的BT杀手或是残忍的反派,一身西装,在布满艺术雕塑,画像的屋子里,欣赏着音乐,有一种优雅的邪恶。


  你别说好不好的邪恶善良什么的。


  你就说人家那气质与情绪平和不平和吧。


  所以,对于刘晨阳的想法。


  李景霖是持双手赞成的。


  只不过,多少会感觉有点微妙。


  这就有点像小时候老师砍了他的音乐课,给他弄急眼了,待到现在,研究这方面,成为了一个执念一般。


  年少不得之物,必将困其一生。


  “那许欣,那你呢?”


  李景霖的目光中带上了一点关切。


  对音乐心理学感兴趣,甚至拿下了心理学的学位。


  这可能有点说法。


  学生的心理问题。是十分重要的。


  “是大一的一个闺蜜,原生家庭有问题,压力又很大,高中又经历过校园霸凌,大一刚开学又被渣男玩弄感情,抑郁了,有一些自闭。”


  许欣捂嘴咯咯笑了出来。


  “不过,在治疗期间,我能很明显的感觉她听歌的频率在变高,恢复的也挺不错的,所以我就在想,这会不会有什么关联。”


  音乐心理学。


  其实,和音乐治疗,有所关联,但并不全是关联。


  这门学科理解起来,其实很简单。


  比方说,一段旋律并不明显,速度又很快的乐句。


  在节奏,旋律,完全不变的情况下,反复洗脑重复。


  是极其容易引起别人烦躁感的。


  在配乐中。


  若是遇到一些十分紧张的桥段,就会运用到这样的手法,让观众们被剧情引导的过程中,通过这种重复,引发焦虑,烦躁感,更能增加观影代入。


  像李景霖之前给《流浪地球》做配乐,《你们俩想去哪》的前开头,便是利用这样低音,快节奏,单调的旋律进行反复重复,来营造紧张感。


  当然。


  还会有在和谐音列中,突然放置一个完全不和谐的音符,以此来制造“突然”的感觉。


  或是完全不和谐的音符,诡异的音色,去引发听众生理不适。


  这种方式,多用于恐怖片的配乐。


  这便是音乐心理学。


  而涉及到音乐治疗,则是在这情绪引导的基础之上。


  增加了共情,移情,神经刺激,白噪音共振等等方法。


  从生理,心理,都可以有不错的辅助治疗效果。


  很快。


  李景霖便开始总结了起来。


  “嗯,晨阳比较偏向于教育方面,我给你点个路子。”


  “研究一下先秦时代,不同学派对于音乐教育的认知,是很有用的。”


  都说,历史是一个环。


  这话一点都不假。


  实际上,现如今的很多问题,从史书之中,都是能找到前例,以及一些解决智慧的。


  “在那个时候,关于音乐教育问题,许多的哲学家也是经历过争执的,有的十分看重音乐在道德,礼仪上培养的熏陶作用,自然也有对音乐不屑一顾的。”


  “以现代人的视角,完全可以对其进行总结归纳,而吸收了他们的想法,逐渐培养出你个人对音乐的认知与想法,将其转化成琴技,是很关键的。”


  刘晨阳点了点头。


  若是说老孔,那必然是十分推崇音乐的。


  在老孔的认知中,音乐的地位极高,并且,完全可以通过音乐,将上下建筑捆绑,甚至对于统治者来说都有好处,具有很强大的正Z作用。


  而推崇无为而治的老子,自然是反对一切功利行为。


  自然便在这基础上,否定了音乐形式。


  认为道是最完美的音乐,大音,故而大音希声。


  “五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽”,在反对五音的基础之上,否定了音乐存在的价值,更谈不上研究其社会功能与审美功能。


  当然,这主要和时代背景,哲学思想所关联。


  到了现代视角来看。


  实际上,每一种想法,都能为现代音乐的发展做出贡献。


  哪怕是当初反对音乐的老子。


  其思想,仍然可以促进音乐的进步。


  大音希声,返璞归真,以道,以宇宙自然为美其实也完全符合音乐本身的逻辑。


  “至于许欣.”


  李景霖皱着眉头。


  “如果想进一步理解音乐对人心理,或是情绪的影响,那么最好在业余的时候,尝试进行一些功能性音乐的创作,在创作中进行分析,积累运用经验。”


  “然后,开始找一个你最为感兴趣的题材,从题材中,深入到文化内部,补充相关的知识,去运用这积累的经验,进行真正的故事性音乐,或者说,标题音乐的创作表达。”


  许欣点了点头。


  当然然了。


  虽然说是延伸教学,但也不过是给天才学生加一点刚好合适的负重罢了。


  练琴,自然还是要练的。


  不过,在这之外的提升,也是完全可以拿捏的住的。


  演奏家,不代表只是演奏家。


  作曲家,也不代表只能作曲。


  甚至很多时候,这两者之间是共通的。


  演奏家去学了作曲,或许自己作不出曲,但经历了这个过程,往往能够用作曲家的角度去分析作品,提升自己对作品的演绎能力。


  反之亦然。


  无论是音乐教育,还是音乐心理学。


  这些东西吧,还真就是一个顶级的音乐家,所必须了解的。


  但未必是每一个音乐家都了解的。


  谁也不能保证自己没有本专业的知识盲区,尤其还是音乐这种大科目。


  “到时候,有什么地方不懂的,可以直接来问我。”


  “好嘞,谢谢霖哥!”


  李景霖微微点头。


  十分的淡定。


  但多少还是在内心小小的冒出一点冷汗。


  玛德。


  这两个徒弟,喜欢的东西真是一个比一个冷门。


  还好劳资技高一筹,全都了解。


  不然,可能就得翻车了。


  “啧啧,果然,知识就是力量。”


  李景霖忍不住在心里BB了起来。


  “还好我足够有力量。”

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