伴随着苏玉申请，好友添加没多久就同意了。
“我通过了你的朋友验证请求，现在我们可以聊天了。”
没有第一时间发消息，苏玉点开了她的朋友圈。
没有三天可见，直播间也都是一些自拍或者旅游拍的照片。
一张张美照看得直播间里的观众又开始了狼嚎叫。
【苏老师！是时候展现真正的技术了】
【我已经等不及想要去见真人了。】
【苏老师，必拿下！】
【冲！！！！】
…………
退出朋友圈，苏玉还没有发消息，对方却提前发来了。
“晴一一。”
一个名字。
“有意思。”
苏玉轻笑一声，没有回话，点开了转账，这一幕弄得直播间观众都是一愣。
【苏老师你这是要干嘛？】
【你不会想要发红包吧？】
【苏老师你堕落了。】
【好家伙，苏老师你这实战和教学不符合呀！】
……
没好气的白了一眼直播间的观众。
“我这是在看名字。”
果然随着苏玉点开。
转账
小猫咪头像.jpg
与北（**一）
看着最后的一，苏玉嘴角的笑容更大了。
“同学们看起来这一把可能是高端局呀，对方是海后。”
【这？我是卡了吗？我漏掉了什么？】
【这才刚发了一个名字，怎么就看出这么多了？】
【是呀，从哪里看出来的，不就是一个名字吗？最多我也就知道对方说的可能是真名。】
……
看着同学们都一头雾水，苏玉也没有墨迹，直接开口解释。
“各位同学大家仔细看，从我加上她开始我没有说任何话，却主动把名字发来让我备注。
这说明什么？
熟能生巧，也就是说她经常做这种事，所以才会在加上的第一时间就把名字发给我。”
听到苏玉这么一解释，大家反应过来。
【我靠！老师不愧是老师，仅仅从一个名字就能分析出这么多事！】
【果然嘛，人和人的差距比人和猪的差距还要大！】
【啊啊啊，头好痒，我好像要长脑子了！】
……
“同学们，接下来好好看好好学。”
屏幕前，苏玉手指手飞快行动。
“好滴。”
“苏玉。”
在趁着对方回消息的时候，苏玉也没有忘记教学。
“各位同学要记住，与女球友聊天的时候，相同的意思，但是用不同的词表达出来，对方感觉到的状态也是不一样的。
就像刚刚我的回话，大多数同学是不是都会说好，或者发一个OK的手势。
同学们发现没有，不管是好的或者OK的手势，都会给人一种情绪平淡甚至敷衍的感觉。
这样很容易让对方心生抵触，生出抵抗心里，你平淡我也平淡，你敷衍我也敷衍。
用的是好滴，虽然意思一样，但是给人一种俏皮，并且情绪高涨的感觉。
如果还是不懂，那我就举一个更简单的例子
就像是你和女球友聊天，她发嗯，和嗯嗯，你的感觉是完全不一样的。”
……
【嗦嘎！】
【听君一席话！胜读十年书！】
【怪不得有的时候对方聊着聊着不想聊了，原来问题出在这！】
【懂了懂了！下回一定注意！】
……
很好！
看这良好的学习氛围，虽然不由得期待起来，也不知道今天的评分到结束，能不能达到完美。
“好哒。”
这一次苏玉还没发话，弹幕就开始自己讨论起来了。
【我去，不愧是苏老师说的海后。】
【这回答都和苏老师一模一样。】
【不用好的，用得好哒，仅仅改了一个字，就让我感觉对方是用俏皮可爱的声音对我说。】
【妈妈！我要回家！聊个天都有这么多心机套路！太恐怖了！】
【恐怖如斯！这就是高端局吗？】
……
“大家就怕了？”
苏玉指了指屏幕。
“这才是高端局，后面还有排位赛，巅峰赛，职业比赛，这才哪到哪？
我们继续。
各位同学看出来了，对面回答一样用了技巧。
虽然她回复了，并且表达出想要聊天的欲望，回复的字数比较少，由此可以推断出他身边的舔狗并不少，病不缺少聊天的人，所以到这里我们就要主动出击了。”
哒哒哒~
很快一句话出现在了聊天框。
“刚看了你朋友圈，身材不错呀，凹凸有致，都能和一些欧美明星比了，是我喜欢的类型。”
苏玉没第一时间点击发送，反而将目光投向了弹幕，他知道有不少同学都心存疑惑。
果然一些疑惑的弹幕出现了。
【？？苏老师，你怎么开夸了。】
【是呀，之前你不是说，不要和其他人一样，要脱颖而出吗？怎么就夸起来了？】
【走吧！主播这是在打自己脸，还老师呢。】
【就是，这不就开始添上了吗？】
…………
疑惑的不少，甚至有的阴阳怪气了起来，苏玉也不在乎。
“大家要搞清楚一点，我不是让大家我去，而是要让大家脱颖而出。”
苏玉指了指自己打的话。
“大家扪心自问一下，你夸人的时候会这样夸吗？
不会吧。
各位同学基本都是一些。
哇，空间那是你吗？好漂亮哦！
或者夸可爱，衣服好看有气质，这样十分空洞。
我夸的是什么？
是身材，偏欧美，凹凸有致，就这一点，相信有很多同学不敢这么夸吧。
因为你决定不熟悉，这样太过大胆了一点。
光是这一点，就已经在她那群胆小的舔狗面前，脱颖而出了。
表现出两个特点，胆大，自信。
在对方看来，你胆大自信，一定是有特别的地方，不然你普普通通为什么敢这样说。”
解释完毕，苏玉也点击了发送。
在等回复的过程苏玉也不闲着。
“大家一定要记住，方法是死的，人是活的，大家要灵活多变，来让我们继续，看看她又回了什么。
哈哈哈~
其实还好啦，没那么夸张。
很显然，我们夸到点子上了。
接下又到了随堂作业，我们应该怎么回复？”
【我知道！苏老师，既然我们夸在点子上，就应该继续。】
【对！接着说，强调我们说的是真的。】
【虽然感觉有些不对，但是也没有更好的选择，继续夸吧。】