崛起，从1900开始正文第488章老师，请指点迷津“这这…这么可能呢？职下是奉陈管带大人之命，炮击山坡上的敌人，以解少将军之围呀，我的炮火是覆盖山坡，并没有瞄到高地呀，难…难道哪门炮出了偏差…”那名炮兵连队官，吓得脸色苍白，语无伦次。
听得自家炮火差点把少将军给炸了，这还得了，有谋杀之嫌，死罪啊！
“对的，是我在追击敌人之前，命令炮兵轰炸山坡上的围
攻敌人，以减轻你们的正面压力，这么说来炮兵操作失误，炮弹打上了高地？这还得了，那…那少将军有否受伤，伤情如何？哎呀我该死呀…”
说着说着，陈二急得双膝跪在地上，哭丧着脸不知如何是好。
见陈二跪在地上，那名炮兵连队官当然也是双膝跪地，向顾祝年叩头诉求道：
“顾大人，这事不管陈二大人啥事，是我操作有误，我有罪，请把我绑了吧。”
顾祝年在第六标团里的身份，是军事调查科副科长，兼特别行动中队中队长。
而军事调查科虽是营级单位，但它的职权范围很大很广，对外负责情报，渗透派遣间谍，对内反间谍，还可查处官员贪腐，失职等事宜。
也就是说，在调查科人的眼里，除了陈天华，其他任何人军事调查科都有权查处。
“来人，把炮兵队官给我绑了，报请少将军处置！”顾祝年下令绑人。
“慢着。”
就在几名调查科行动队员准备上前捆绑那炮兵队官时，营帐内传出低沉而沙哑的声音。
随即，陈天华在飞鸽等几位护卫的簇拥下，肩上搭了件被子弹弹片打得破碎不堪的黑披风，从里面走了出来。
刚才辕门口陈二与顾祝年等人的对话，陈天华都听到了。
炮击误伤了三名新军士兵，好在造成没有死亡，弹片被军医手术给取了出来，还算幸运。
最开始陈天华是在气头上，恨不得把那个炮兵连队官给枪毙了，但刚才听了他们对语，这事还不能责怪炮兵队官，他是在执行营长官的命令。
而且说实在的，从炮击效果而言，这次炮兵在计算测距，炮击后校正，炮基固定等诸方面，做得合格。
真要找原因，那只能是怪陈二这个指挥官经验不老道，对于这种救援，他并没有最佳的营救方案。
有经验的指挥官，在部队发起对山下敌主力攻击的同时，就得派出一支精干小分队，避开敌人，直接插上高地，与陈天华他们会合，加强保护。
他就没想到过，高地上被围的自己人，这个时候肯定会组织剩余力量反击，很有可能跟敌人战在一起。
这个时候不分青红皂白炮击，就很玄，误伤自己人的可能性很大。
更可怕的是，煤广自治区的最高统帅就在上面，这要是被自己人伤着，岂不是亲者痛、仇者快，帮了东洋人的大忙了吗？
“这件事炮兵没有错，他们忠实执行了长官命令，要说错只能说大家对营救被围人员没有经验，也就是没有一个成熟有效方案，这事到此为止，不许再追究，待后来的战役总结会上，我会专题讲一下，应该怎么制定营救方案。”
“你们能马不停蹄地及时赶到营盘山，成功击败和歼灭敌人，营救了我等，应记头功，请大家先进我的营帐来吧，这里还有些酒，大家边喝边聊，啊…哈哈…”
陈天华语调轻松地说道，最后还开口大笑。
“多谢少将军开恩，职下愿聆听教诲！”陈二和炮兵队官连忙叩头拜谢，起身跟随陈天华的步伐，走进帅帐。
……
横山西南部。
夜幕低垂，野外一片漆黑，安徽武备学堂军营里，一些教官教习的营帐里，灯火如昼。
总教官大帐内外，七八个衣着普通和服，手持长柄倭刀的东洋男子，警戒四周。
大帐内，一位衣着华贵的黑纹和服，着马丁鞋，留着仁丹须，年过四旬的东洋男人，正坐在大椅上咆哮怒吼着。
不用说，他就是洋介四郎。
在他的面前，跪着一个东洋人，他就是刚溃败逃入军营，寻求庇护的当涂保安第一大队指挥官小林觉。
“啪啪…”洋介恼怒地甩出两耳光，小林觉的左右脸颊上，顿时留下很深的五指印，并红肿起来。
“八嘎！小林君，你需要给本座一个解释，这伏击战是怎么打的？不但没有重创敌酋陈天华，反而让他逃到了营盘山高地，而且久攻不下，最后，居然被他的增援部队给围歼了，一支五百余人的精英部队，完全是帝国陆军的翻版，居然打不过敌人一百三十余人的特遣队？”
对于这次到横山进行学员拉练，这是正元株式会社里的军方大佬们精心策划的一场挑衅。
洋介四郎奉军部密令，具体指挥这场挑衅。
他原计划是拿横山附近煤广自治区的驻军，或是矿业保安队开涮，没想到敌酋陈天华却自投罗网。
他一方面传令小林觉星夜率部到横山来，并指定在横山西部的古道设伏。
同时，他计划在夜间对敌酋陈天华动手，就算杀不了陈天华，以此造成事端，引起两国纠纷。
没想到敌人很警觉，而清国人总办徐锡林，似乎有意在保护陈天华。
一计不成，还有另计，那就是横山西面山道上的伏击。
他在二条道上都放在重兵，任陈天华自己选择，都应该是插翅难逃。
以他对这五百人战力评估，山道曲折，山形地势等综合考量，他很自信认为，就算没把敌酋陈天华当场打死，但也能重创其队伍，侥幸逃过一劫，可后面追胜追击，最终全歼之。
这样，既报了这些年较量中，己方若干次败绩之仇，同时也清除了帝国的心头之患。
可让他万万没有想到，最终的结果跟预测是绝然相反，当涂保安大队几乎是全军覆没。
他和留在军营里的日籍教习们都大为吃惊，十分不解，这才有刚才这一幕场景。
“老师请息怒，学生也觉得匪夷所思，待学生将整个过程慢慢汇报，请老师指点迷津！”
接着，小林觉从设伏开始，到山道伏击，追击围山，然后是攻山，所用战术以及火力，兵力配置，以及战场上的双赢较量过程等，详细述说。